Развитие мелкой моторики, оказывающее благоприятное воздействие на формирование речи.

В течение 12 лет я веду углубленную работу по этой теме. Мною разработан и апробирован дидактический материал по развитию мелкой моторики.

Упражнения помогают в постановке, автоматизации звуков, способствует развитию связной речи. В практической деятельности была разработана система организации логопедической работы с детьми по развитию мелкой моторики. Предлагая ребенку выполнять различные упражнения для рук, я постепенно усложняю их.

Ритм речи, прежде всего, чтение стихов, поговорок. Способствует совершенствованию динамической  координации общей и мелкой моторики и облегчает процесс запоминания. Проведение пальчиковой гимнастики всегда сопровождается речетативом и рассчитано на детей разного возраста и различного уровня речевого развития.

Игры с мелкими предметами: мозаикой, бусами, крупами, пуговицами, шнурами, лентами и т.д.  Это – бесценный материал, с помощью которого кисти рук приобретают подвижность, точность, гибкость. Это в дальнейшем облегчает приобретение навыков письма.

Изготовленное мною сюжетное панно оказывает благотворное влияние на совершенствование речи, развивает внимание, зрительную память, ориентировку в пространстве и т.д.

В играх, направленных на развитие тактильно-кинестетической чувствительности,  мои воспитанники развивают зрительное внимание, память, способность узнавать предметы на ощупь.

Использование мини-песочницы способствует развитию мелкой моторики, интеллектуальных способностей. Песочная терапия даёт положительные результаты: улучшается координация движений пальцев рук, стабилизируется  эмоциональное состояние – возбужденные дети успокаиваются, а также получают первый опыт рефлексии, учатся понимать себя и других. Обучающиеся чувствуют себя более успешными.